【学记是谁的著作】《学记》是中国古代一部重要的教育理论著作，是研究中国古代教育思想的重要文献。它不仅反映了先秦时期的教育理念，也对后世的教育实践产生了深远影响。本文将从《学记》的基本信息、作者背景以及其历史地位等方面进行总结，并通过表格形式清晰展示相关内容。
一、
《学记》是《礼记》中的一篇，全篇共2400余字，内容涵盖了教育的目的、方法、原则以及师生关系等多个方面。它强调“教学相长”、“因材施教”等教育理念，主张以德为本、注重实践与理论结合，是中国古代最早系统论述教育问题的专著之一。
关于《学记》的作者，历来存在争议。传统上认为它是战国时期儒家学者所作，但具体是谁，则没有确切记载。多数学者倾向于认为它是孟子之后、荀子之前的作品，属于儒家学派的集体智慧结晶。
尽管作者身份未明，但《学记》的思想对中国古代教育体系的构建起到了奠基作用，尤其在汉代以后被广泛引用和传播，成为古代教育理论的核心文本之一。
二、表格展示
| 项目 | 内容说明 |
| 书名 | 《学记》 |
| 所属典籍 | 《礼记》中的一篇 |
| 作者 | 不详，传统认为是战国时期儒家学者所作，无明确署名 |
| 成书时间 | 战国末期至西汉初年之间 |
| 内容主题 | 教育理论、教学方法、师生关系、学习过程等 |
| 核心思想 | 教学相长、因材施教、尊师重道、知行合一 |
| 历史地位 | 中国最早的系统教育理论著作，对后世教育发展有深远影响 |
| 研究价值 | 反映了先秦至汉初的教育思想，具有重要的学术和实践意义 |
三、结语
《学记》虽未明确作者，但它作为中国古代教育思想的重要代表，至今仍具有极高的研究价值和现实意义。无论是对教育工作者，还是对传统文化爱好者而言，《学记》都是不可忽视的经典之作。通过对其内容的深入理解，我们能够更好地把握古代教育的精髓，并将其融入现代教育实践中。
